【十大网赌网址 - 官方网站】兴趣是最好的老师
发布日期:2018年10月29日  发布部门:党委宣传部  点击数:
池文成,外语学院教授,​​博士,硕士生导师,2016-2018优秀教师模范。 国家社会科学规划基金项目同行评审专家,中国翻译协会专家,辽宁省作家协会会员。 近年来,他发表了20多篇中文核心期刊和EI论文;承办辽宁省社会科学规划基金项目,国家新闻出版广播电影电视局等6个省部级项目;出版了3本学术专着;出版了10多篇个人翻译作品150余万子,带领团队发表了40多篇翻译作品,近6亿字,翻译由报纸和广播电台出版;编辑了10多本书。 一些文学作品在“鸭绿江”,“短篇小说”,“莽”,“山花”,“诗月刊”,“华商晨报”,“小说阅读网”上发表并重印。 迟老师.jpg由于学生的个人能力不同,知识接受程度也不同。因此,有些学生不懂专业课程的知识。 随着科学技术的不断发展,学生们正在接受越来越多的新事物。原有的教学方法和教学内容不能满足学生对知识的渴望。 那么大学教师现在面临着一个亟待解决的问题。:如何引导学生积极正确地学习专业课程,提高学习兴趣?如何充分利用现代多媒体技术,使课堂更加丰富多彩?为了回应外语学院的专业特点,我提出以下教学方法。: I.使用学生感兴趣的主题来调动课堂气氛。 在实际的英语教学中,一些材料不一定是学生感兴趣的主题,但作为一门语言学科,你可以使用学生感兴趣的例句来解释枯燥的内容,或者介绍相关的主题而不会失去让学生进入的机会。预设情况。 通过这种方式,学生的注意力将始终遵循教师的节奏。 只有当学生感兴趣时,他们才会主动思考,并且他们会有表达的愿望。因此,在口语培训中,学生有兴趣设计学生有兴趣讨论的主题。这些问题可以提前在微信小组发布,以便学生可以思考。和准备发言的过程。其次,课堂活动旨在动员所有学生参与。 在教学中,英语和其他科目的区别在于班上学生的英语水平参差不齐。 面对这种实际情况,教师需要教人。 有些学生听力很好但不善于说有些学生擅长说话而不擅长写作。在课堂互动活动中,往往只涉及少数人。 在这种情况下,作为教师,您应该快速了解学生的真实英语水平和不同特征,并将学生分成不同的群体。 在课堂活动的设计和任务的分解中,根据分组的不同安排,使学生能够有能力承担任务,增加参与。 事实上,这是一个培养自信和兴趣的过程。 有了自信和兴趣,逐渐增加了为学生承担任务的难度。 第三,以英语学习为媒介,丰富学生的人文情怀。 在英语教学过程中,大部分资料来自美国和美国,这些内容更多地与传统和文化方面有关。 在语言知识学习过程中,学生将不可避免地通过这种语言媒介学习很多人文知识。 因此,可以在这里扮演教师生活导师的角色。 通过东西方文化的比较,深入分析西方文化,挥霍精华,树立正确的人生观,价值观,培养学生识别我们应该学习什么,以及我们应该坚持什么,因此语言知识课程在某种程度上,它也是一门人文教育课程。我们的英语老师有这个责任。 第四,传统教学与现代网络技术有机结合。 无论现代技术如何发展,一些传统的教学方法仍然有空间。 在传统的英语教学中,词汇教学往往是最无聊的内容。如果老师机械地说话并且学生很僵硬,学生很快就会失去耐心。 但是年轻学生对视频游戏充满热情。 因此,在词汇学习中,鼓励学生玩词汇视频游戏,以这种方式提高词汇量的效率远高于机械记忆。 与学生建立微信也是一种现代教学方式。 我将建立一个全班的微信群,并且还将与学生进行一对一的微信联系。 微信群体用于发布任务和解决英语学习中的常见问题。学生自己的英语问题通常无法帮助小组中的老师,因此他们需要一对一的微信解决方案。 实践证明,该方法高效实用。 普通的一线教师传教,教导和混淆是不可推卸的责任。 学校的关注和教职员工的支持也极大地帮助了我们的工作。我们的教师将以最佳方式团结一致,分享,学习和创新,以最佳方式将他们的知识传授给学生。 。 尽力培养学生为学校培养才能和荣耀。 (文/池文成)